Schulschließungen: das Ungleichheitsproblem
Die Coronavirus-Pandemie wird Kinder in Großbritannien und auf der ganzen Welt nachhaltig beeinflussen
Eine Lehrerin in den USA hilft ihren Kollegen beim Erlernen digitaler Fähigkeiten, damit sie ihre Schüler weiterbilden können
Olivier Douliery / AFP über Getty Images
Die Schließung von Schulen dürfte das Bildungsgefälle zwischen Kindern im Norden und Süden Englands vergrößern, warnen Abgeordnete heute den Bildungsminister.
In einem (n offener Brief Laut Gavin Williamson haben mehr als 50 Abgeordnete und Kollegen aus dem Norden dringende Maßnahmen gefordert, um zu verhindern, dass die ärmsten Schüler aufgrund der Sperrung des Coronavirus ins Hintertreffen geraten.
Sky Nachrichten berichtet, dass sich zwei Drittel der Sekundarschulen, die die am stärksten benachteiligten Gemeinden unterrichten, nach neuen Zahlen im Norden Englands befinden.
Der Brief folgt auf Forderungen des konservativen Abgeordneten Robert Halfon, Vorsitzender des Commons Education Select Committee, nach einer Aufholprämie, um zu helfenschutzbedürftige und benachteiligte Schüler bei der Wiedereröffnung der Schulen, das BBC berichtet.
Was fordern die Abgeordneten?
In dem Brief an Williamson forderten die Abgeordneten eine Nachholprämie von mindestens 300 Millionen Pfund – das entspricht 700 Pfund für jeden Schüler, der kostenlose Schulmahlzeiten erhält. Damit würden dreimal pro Woche 30 Minuten Unterricht für bis zu 12 Wochen finanziert.
In dem Brief heißt es: Die am stärksten benachteiligten Kinder fallen während eines langen Sommerurlaubs hinter ihre Altersgenossen zurück, und die Schließung wird das Benachteiligungsgefälle des Nordens und damit das Nord-Süd-Bildungsgefälle vergrößern.
Wir müssen mit den Folgen dieser Krise für die Schwächsten in unserer Gesellschaft fertig werden, und dazu müssen auch Kinder aus einkommensschwachen Haushalten gehören.
Sky News stellt fest, dass zu den Unterzeichnern des Briefes Lord Jim O’Neill, der unter David Cameron als Finanzminister diente, und einige neu gewählte Tories in ehemaligen Labour-Sitzen der Roten Mauer gehören.
Gemäß Deine , hatte Halfon ursprünglich gesagt, dass ein Finanzierungsmodell pro Schüler erforderlich sei, da Untersuchungen darauf hindeuten, dass benachteiligte Schüler von Schulschließungen nachteilig betroffen sind. Er fügte hinzu, dass er befürchtete, dass die Sperrung ihre Fortschritte im Vergleich zu denen ihrer besser gestellten Klassenkameraden beeinträchtigen würde.
Ein Sprecher des Bildungsministeriums sagte, dass die Regierung über 100 Millionen Pfund zur Unterstützung der Fernbildung bereitgestellt habe, einschließlich der Bereitstellung von Geräten und Internetzugang.
Der Sprecher fügte hinzu, dass Schulen weiterhin zusätzliche Mittel in Form der Schülerprämie – im Wert von rund 2,4 Milliarden Pfund pro Jahr – erhalten, um benachteiligte Schüler zu unterstützen.
Wir werden alles tun, um sicherzustellen, dass kein Kind, unabhängig von seiner Herkunft, durch das Coronavirus zurückbleibt, sagte der Sprecher. Das Departement überlegt mit verschiedenen Partnerorganisationen, wie man alle Schülerinnen und Schüler am besten beim Nachholen der Schulzeit unterstützen kann.
Gibt es in Großbritannien ein Ungleichheitsproblem?
Der Brief der Abgeordneten an den Bildungsminister zitiert eine Studie der Northern Powerhouse Partnership, die besagt, dass die Schüler im Norden am ehesten aus den wirtschaftlichen und ethnischen Gruppen stammen, die in der Sekundarstufe die langsamsten Fortschritte machen.
Laut Sky News zeigten offizielle Zahlen, dass trotz einiger geöffneter Schulen für den Unterricht der Kinder von Schlüsselkräften und der am stärksten gefährdeten Personen weniger als 2 % aller Schüler anwesend waren.
Der Sender fügt hinzu, dass der Zugang zum Online-Unterricht auch eine wirtschaftliche Kluft zwischen den Kindern offenbart hat. Schulleiter sagen, dass in einigen Schulen bis zu 40 % ihrer Schüler in einem Heim ohne Computer leben.
Schließungen in Großbritannien könnten den Unterschied in den Schulleistungen zwischen Kindern mit Schulmahlzeit (ein Indikator für wirtschaftliche Benachteiligung) und Kindern ohne Schulmahlzeit vergrößern. Der Ökonom fügt hinzu.
Becky Francis, CEO der Education Endowment Foundation, sagte der Zeitung, dass sich der Abstand zwischen reichen und armen Schülern, gemessen an den Noten in Tests, in den letzten 10 Jahren um etwa 10 % verringert habe.
Aber sie glaubt, dass Schulschließungen diesen Fortschritt zumindest rückgängig machen könnten, berichtet die Zeitung.
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Ist das ein internationales Thema?
Weltweit sind 90 % der Schüler von Schulschließungen im Zusammenhang mit der Coronavirus-Pandemie betroffen, so UNESCO , an die UN-Agentur.
Einige Länder sind besser als andere in der Lage, einem solchen Druck standzuhalten, sagt The Economist. Das Ausmaß der bereits bestehenden Ungleichheiten wird besonders wichtig sein.
In Ländern wie Dänemark, Slowenien und Schweden, heißt es auf dem Papier, haben 95 % der 15-Jährigen unabhängig von ihrem familiären Hintergrund zu Hause Zugang zu einem Computer. In Amerika trifft dies jedoch auf praktisch alle Studenten im reichsten Quartil zu, aber nur auf drei von vier der ärmsten.
Einige Länder haben auch ihre Schließungspolitik angepasst, um sicherzustellen, dass die Schüler keine wichtige Schule verpassen. Finnland beispielsweise hat erst mit dem Fernunterricht begonnen, als klar war, dass fast jedes Kind teilnehmen kann.
Die Kluft zwischen Schülern im Vereinigten Königreich wird von Laura Nellums, Assistenzprofessorin für globale Gesundheit an der University of Nottingham, und Richard Armitage, Dozent für klinische Fähigkeiten und frühe klinische berufliche Entwicklung an derselben Universität, skizziert Der Lanzette .
Sie schreiben: Schulschließungen behindern das Lernen und verschlimmern Ungleichheiten, von denen benachteiligte Kinder unverhältnismäßig stark betroffen sind.
Der Zugang zum Fernunterricht durch digitale Technologien ist höchst ungleich, und subventionierte Mahlzeitenprogramme, Impfkliniken und Schulkrankenschwestern sind für die Kindergesundheitsversorgung, insbesondere für marginalisierte Gemeinschaften, unerlässlich.
Wie der Economist feststellt, gibt es auch Präzedenzfälle für die Auswirkungen von durch Epidemie ausgelösten Schulschließungen auf Kinder. Westafrikaner erinnern sich gerne an die Verwüstung, die durch längere Stillstände verursacht wurde, berichtet die Zeitung.
Die älteren Schulkinder von heute werden sich noch daran erinnern, wie lange Schulschließungen während des Ebola-Ausbruchs 2014 zu einem Anstieg ungeplanter Teenager-Schwangerschaften und damit verbundener Schulabbrüche führten.
Der Welternährungsprogramm (WFP) und UNICEF haben die nationalen Regierungen nachdrücklich aufgefordert, negative gesundheitliche Folgen der Schließungen zu verhindern, indem sichergestellt wird, dass Kinder die Schulmahlzeit nicht verpassen.
Für Millionen von Kindern auf der ganzen Welt ist die Schulmahlzeit die einzige Mahlzeit am Tag. Ohne sie hungern sie, riskieren, krank zu werden, die Schule abzubrechen und ihre besten Chancen zu verlieren, der Armut zu entkommen, sagte WFP-Geschäftsführer David Beasley.
Wir müssen jetzt handeln, um zu verhindern, dass Gesundheitspandemie wird nicht zur Hungerkatastrophe .
