Vor- und Nachteile der Gründung neuer Gymnasien
Philip Hammonds Geldaufstockung im Bildungsbereich soll in neue selektive kostenlose Schulen fließen
Jeff J. Mitchell/Getty
Der Haushalt von morgen soll im Rahmen einer 500-Millionen-Pfund-Investition in Bildungsreformen den Weg für eine neue Generation von Gymnasien ebnen.
Mindestens 320 Millionen Pfund sind vorgesehen, um 140 neue kostenlose Schulen mit 70.000 neuen Plätzen zu finanzieren, zu denen wahrscheinlich die erste Welle staatlich finanzierter selektiver Sekundarschulen seit Jahren gehören wird.
Schreiben im Täglicher Telegraph , sagte Premierministerin Theresa May, sie wolle das System ändern, damit 'die akademisch begabtesten Kinder unabhängig von ihrem Familieneinkommen oder ihrer Herkunft die fachliche Unterstützung erhalten, um ihr Potenzial auszuschöpfen'.
Die Vorschläge werden in einem Whitepaper für die Schule skizziert, das in den kommenden Wochen veröffentlicht wird.
Das Geld wird auch für freie Fahrt für Kinder verwendet, die ausgewählte Schulen besuchen, um die Einschränkungen für Menschen aus benachteiligten Verhältnissen aufzubrechen, sagt May.
'Die brutale und inakzeptable Wahrheit ist, dass für viel zu viele Kinder in einfachen Arbeiterfamilien ihre Lebenschancen davon abhängen, wo sie leben oder wie viel Geld ihre Eltern haben', schreibt sie.
Die Mission des Premierministers, Gymnasien zurückzubringen, hat sich unter Politikern als spalterisch erwiesen. Es ist fast zehn Jahre her, dass die Labour-Regierung ein Gesetz erlassen hat, das die Eröffnung neuer selektiver Schulen in England verhindert, obwohl die Bildungspolitik in Schottland, Wales und Nordirland angesiedelt ist.
Die Sekretärin für Schattenbildung, Angela Rayner, sagte gegenüber der Sendung Today von BBC Radio 4, das Projekt sei „ekelhaft“.
Hier einige Argumente für und gegen selektive Bildung.
Vorteile von Gymnasien
Sie untergraben das Privileg
Befürworter von Gymnasien argumentieren, dass sie Privilegien untergraben. Außenminister Boris Johnson, der den Rückgang der selektiven Bildung als 'eine echte Tragödie für dieses Land' bezeichnet hat, sagte, sie seien 'ein großer Mobilisierer und Befreier', der den 'hellsten Kindern aus armen Familien' hilft.
Starke Prüfungsergebnisse
Es wird argumentiert, dass Gymnasien gute Ergebnisse liefern können, weil Lehrer die Schüler stärker fordern können, da sie wissen, dass nur die fähigsten Schüler im Klassenzimmer sind. Ausgewählte staatliche Schulen haben in den Prüfungsranglisten einige der besten Leistungen erbracht. Laut der National Grammar Schools Association haben beispielsweise im Jahr 2006 Schüler an Englands 164 Gymnasien mehr als die Hälfte der Gesamtzahl der A-Klassen in „schwierigeren“ Fächern erreicht als die Schüler an bis zu 2.000 Gesamtschulen .
Erfolgreiche Alumni
Befürworter der selektiven Bildung verweisen oft auf die Liste der Leistungsträger, die an Gymnasien unterrichtet wurden, darunter Mick Jagger, John Lennon, Margaret Thatcher, Anthony Hopkins, David Attenborough und Alan Bennett. Boris Johnson sagt, die „Begünstigten“ der selektiven Bildung seien im gesamten Unterhaus zu sehen. Als er Tory-Anführer war, landete Michael Howard einen seltenen rhetorischen Schlag auf Tony Blair, als er sagte: 'Dieser Gymnasiast wird keinen Unterricht von diesem öffentlichen Schuljungen nehmen.'
Nachteile von Gymnasien
Sie sind spalterisch
Kritiker sagen, dass wohlhabendere Kinder eher einen Platz am Gymnasium bekommen, weil ihre Eltern die Nachhilfe bezahlen können. Es wird auch argumentiert, dass benachbarte Schulen unweigerlich darunter leiden. Der ehemalige Chefinspektor der Schulen, Sir Michael Wilshaw, sagte, Gymnasien seien „vollgestopft mit Kindern der Mittelschicht“.
Die 11+ ist unfair
Die ehemalige Sekretärin für Schattenbildung, Lucy Powell, ist eine ausgesprochene Kritikerin von Gymnasien, die ihrer Meinung nach „schlecht für die soziale Mobilität und den Ehrgeiz“ sind. Sie hält es für 'grundsätzlich falsch, Kinder im Alter von 11 Jahren auszuwählen'.
Rosarote Nostalgie
Kritiker sagen, die Anhänger der Gymnasien seien schlicht überwältigt von der Sehnsucht nach einem goldenen Zeitalter der Bildung, das es nie wirklich gegeben habe. 1965-66, als die Zahl der Grammatiken ihren Höhepunkt erreichte, erreichten nur 18 Prozent der Schüler fünf Abiturprüfungen und sechs Prozent drei Abiturienten. In den 1980er Jahren erreichten nur 25 Prozent der Gymnasiasten fünf gute Abiturienten und nur noch zehn Prozent blieben mit drei Abitur.
