Jung durchstarten: Naturwissenschaften und Technik im Gymnasium
Schüler des St. Faith’s Studium Ingenieurwesen ab sieben Jahren
Vom Drachen- und Bumerangbau bis hin zum Brückenbau – die Vorbereitungsschulen sind entschlossen, MINT-Fächer spannend zu gestalten.
St Faith's in Cambridge, das den TES Prep School of the Year Award 2019 gewonnen hat, hat ein 2 Millionen Pfund teures MINT-Zentrum namens The Hub eröffnet und Mädchen und Jungen lernen ab dem Alter von sieben Jahren eine Stunde pro Woche Ingenieurwissenschaften.
Die technische Leiterin der Schule ist Dr. Nicola Hoyle, die in Oxford Mathematik studiert, in Computational Engineering promoviert hat und später mit dem Williams Formel-1-Team und dem Visual-Effects-Team hinter Filmen wie Captain America: The First Avenger, Fast & Furious 6 gearbeitet hat und Harry Potter und der Orden des Phönix.
Dr. Hoyles Ziel ist es, Ingenieurwissenschaften spannend zu machen. Im Engineering gehe es darum, eine praktische Lösung für ein Problem zu finden, sagt sie. Letztes Jahr habe ich den Achtjährigen gesagt: ‚Wenn du die Materialien und Ressourcen hättest, was würdest du bauen?‘
Dann ließen 20 Schüler Projekte bauen, die von einem Münzsortierer mit einem Motor, der Münzen nach Größe und Oberfläche sortiert, bis hin zu einem Gerät reichten, das Menschen mit nur einer Hand hilft, Gläser leicht zu öffnen. Sie sind in diesem Alter so kreativ.
Mein Ziel ist es, Kindern beizubringen, was Ingenieurwesen ist, wie viel Spaß es macht, und die Vorstellung zu zerstreuen, dass Ingenieurskunst nur ein Schutzhelm auf einer Baustelle ist.
Auch Beachborough, eine gemischte Vorbereitungsschule in der Nähe von Brackley in Northamptonshire, möchte den Schülern zeigen, wie spannend MINT-Fächer sein können. Es hat enge Verbindungen zu den lokalen Formel-1-Rennteams und Automatisierungsunternehmen (die Silverstone-Rennstrecke ist nur 10 km entfernt) und die Schüler lernen Berufe in den Bereichen Innovation und Technologie kennen.
Das TED Center (Technology, Engineering and Design) der Schule bietet Kindern die Möglichkeit, Fähigkeiten zu erlernen, die ihnen in Zukunft zugutekommen. Sie lernen alles von Elektronik, 3D-Druck, Robotik, Codierung, Erstellen von Websites, Laserschneiden und CAD-Software bis hin zu Verpackungsdesign, Grafik, Produktentwicklung und Marketing.
Die Schüler verwenden modernste Technologien in ihrem täglichen TED-Unterricht, wie zum Beispiel die Berechnung des Einflusses des aerodynamischen Designs auf die Geschwindigkeit von Elektroautos (sie haben zwei elektrische Goblin-Autos entworfen und gebaut, die sie erfolgreich selbst Rennen fahren).
Sie verwenden Drohnen in der Mathematik, um Flächen des Schulgeländes zu berechnen und lernen den menschlichen Körper in der Wissenschaft kennen, indem sie eine Augmented-Reality-Reise unternehmen, die zeigt, wie Nahrung vom Mund in den Magen und darüber hinaus gelangt.
Die Kinder denken nicht mehr, dass Mathematik und Naturwissenschaften nur im Klassenzimmer existieren, sagt Schulleiter Christian Pritchard, der an der Universität Designtechnik studiert hat.
Sie wollen die praktische Anwendung von allem wissen, testen ihre Designs, modifizieren und verändern sie – genau wie im realen Geschäft.
Lee Waters, Head of Design and Technology (DT) an der Beaudesert Park School in den Cotswolds ist der Meinung, dass es nie zu früh ist, über MINT-Karrieren nachzudenken.]
Eine der Initiativen der Schule ist eine jährliche Veranstaltung der 6. Klasse, bei der Kinder zu virtuellen Mitarbeitern einer Badebombenfirma werden.
Die Aktivitäten reichen vom Design und der Herstellung von Markenverpackungen über die Herstellung von Formen, die Kostenkalkulation des Produkts und das Testen der Löslichkeit von Wettbewerbsprodukten – der Tag umfasst also Wissenschaft, Kunst, Mathematik, DT und IKT, sagt Mr. Waters.
Die Kinder nehmen zwar süß riechende Badebomben mit nach Hause, aber sie lernen auch, wie interessant naturwissenschaftliche und technische Fächer sind, wie sie miteinander zusammenhängen und wie wichtig sie für das Geschäft sind.
