Warum Finnland traditionelle Schulfächer zugunsten von Themen abschafft
Finnische Schulen verzichten auf Mathematik und Erdkunde in der Bildungsumgestaltung, die Kinder auf die Zukunft vorbereiten soll
Finnland, ein Land mit einer der weltweit liberalsten Einstellungen zum Lernen, führt eine radikale Überarbeitung seines Bildungssystems durch.
Es verfügt bereits über eines der erfolgreichsten Schulsysteme der Welt und gilt weithin als Bildungsmodell, plant aber nun, einzelne Fächer abzuschaffen, um den Schülern allgemeinere „Themen“ zu vermitteln.
Warum hat Finnlands Bildungssystem einen so hohen Stellenwert?
„Politiker und Bildungsexperten aus der ganzen Welt – einschließlich Großbritanniens – sind nach Helsinki gepilgert, in der Hoffnung, das Erfolgsgeheimnis zu erkennen und zu replizieren“, berichtet Der Unabhängige .
In Finnland beginnen Kinder erst im Alter von sieben Jahren mit der formalen Schulbildung, und die Bildung ist bis zur Universität kostenlos. Es gibt keine Schulinspektoren oder Ranglisten und Schüler müssen keine Prüfungen ablegen, bis sie 16 Jahre alt sind Smithsonian-Magazin .
Lehrern wird mehr Freiheit eingeräumt, zu unterrichten, was sie wollen, und sind nicht durch einen strengen nationalen Lehrplan eingeschränkt. Es gibt keine Schuluniformen, die Hausaufgaben sind auf 30 Minuten beschränkt – selbst in der Sekundarstufe – und die Schüler nennen ihre Lehrer mit Vornamen.
Was ist der neue Vorschlag?
Finnland bereitet sich darauf vor, in seinen Sekundarschulen von einem „fachbezogenen Unterricht“ zu einem „fachbezogenen Unterricht“ überzugehen. Zum Beispiel würden die Studierenden die Europäische Union studieren – was Sprachen, Geschichte, Geographie und Politik umfassen würde – anstatt einzelne Fächer. Alternativ erhalten Schüler in einem berufsbildenden Kurs die Möglichkeit, Unterricht in „Cafeteria-Diensten“ zu nehmen, der Mathematik, Sprachen sowie Schreib- und Kommunikationsfähigkeiten umfasst.
Schulen können wählen, auf welche Themen sie sich konzentrieren möchten, wobei sowohl Schüler als auch Lehrer einen Beitrag leisten. Das Programm wurde an mehreren Schulen in der Hauptstadt Helsinki erprobt und wird ab nächstem Jahr auf weitere Schulen ausgeweitet. Es ist zu hoffen, dass die Änderungen bis 2020 in den Schulen im ganzen Land umgesetzt werden.
Wer ist dafür?
„Diese Art von Unterricht hilft Kindern zu verstehen, warum sie etwas lernen. Eine Mathematikstunde kann sinnlos erscheinen, wenn man nicht versteht, wofür man sie braucht“, sagte Marjo Kyllönen, die die Reformen leitende Bildungsmanagerin der Hauptstadt, der finnischen Tageszeitung Helsingin Sanomat Zeitung .
„Es gibt Schulen, die auf altmodische Weise unterrichten, was zu Beginn des 20. Jahrhunderts von Vorteil war – aber die Bedürfnisse der [Schüler] sind nicht die gleichen und wir brauchen etwas, das für das 21. Jahrhundert geeignet ist“, sagte sie.
Auch Eltern und Schüler haben sich für die Reformen ausgesprochen, wobei erste Daten zeigen, dass sich die Schülerstandards – oder „Ergebnisse“, wie sie in Finnland genannt werden – durch den Ansatz verbessert haben.
Wer ist dagegen?
Es gab Widerstand gegen die Veränderungen unter den Lehrkräften, die den stärker kooperativen Ansatz des neuen Vorschlags nicht unterstützen, bei dem verschiedene Fachlehrer gemeinsam Unterrichtspläne erarbeiten. Inzwischen sind jedoch fast 70 Prozent der Gymnasiallehrer in Helsinki in der neuen Methode ausgebildet. 'Wir haben die Denkweise wirklich geändert', sagte Helsinkis Entwicklungsmanager Pasi Silander. 'Es ist ziemlich schwierig, Lehrer dazu zu bringen, damit anzufangen und den ersten Schritt zu tun ... aber Lehrer, die den neuen Ansatz übernommen haben, sagen, dass sie nicht zurück können.'
